سفارش پروژه دانشجویی

کتابشناسی فعال ایجاد کنید

لیستی از همه منابع را همزمان با م منابع تهیه کنید. برای منبعی در داخل کتابخانه ، در صورت مراجعه مجدد به منبع ، حتماً شماره تماس کتابخانه را جهت ارجاع آسان درج کنید. حاشیه نویسی مختصر مطالب منبع نیز برای مراجعه در آینده مهم است. کارت های یادداشت منبع می توانند نقل قول ها یا عبارات مستقیم را ارائه دهند.

Brenda Spatt ، در نوشتن از منابع ، فصل 12 ، (مطبوعات سنت مارتین) ، اطلاعات مفید زیر را در مورد استفاده از نقل قول ها و پارافلات ارائه می دهد: اگر می خواهید از ایده های نویسنده دیگری برای حمایت از ایده های خود استفاده کنید ، اگر زبان نویسنده دیگری باشد به خصوص واضح ، یا اگر می خواهید از کلمات نویسنده دیگری برای اظهارنظر در مورد آنها استفاده کنید ، یک نقل قول مستقیم مناسب است. منظور از پاراف ارائه توصیف نقطه به نقطه ایده های نویسنده دیگری است که با کلمات خود بیان شده است. یک پارافزر گزارشی از یک گذرگاه کوتاه را در بر می گیرد و همه چیز را در آن متن با دقت ، کامل و در همان توالی ایده ها پوشش می دهد.
آماده شدن برای نوشتن: مخاطب و هدف را در نظر بگیرید

پروژه های تحقیقاتی را می توان از زمینه های مختلف بلاغی نوشت. بسته به حوزه تحصیل و مشخصات اختصاصی دوره ، دانش آموزان باید احساس نقشی را که باید برای تکلیف تحقیق خاص بازی کنند ، درک کنند. به عنوان مثال ، اگر تحقیقات نیاز به گزارش دادن در مورد جنبه های مختلف یک موضوع بحث برانگیز داشته باشد ، ممکن است نقش یک دانش آموز بررسی مجادله باشد. در اینجا نقش آموزنده است. اگر دانش آموز همچنین انتظار داشته باشد بحث و جدال مورد نظر را تجزیه و تحلیل و ارزیابی کند ، نقش چالش برانگیزتری بر عهده خواهد گرفت. در اینجا نقش ارزیابی می شود. نقش چالش برانگیز دیگر می تواند از دانش آموز بخواهد در مورد موضع خاص مربوط به جنجال بحث یا استدلال کند. در اینجا نقش قانع کننده است.
همه را با هم قرار دهید

پروژه های تحقیقاتی

ایده هایی درباره هدف ، مخاطب و ساختار که در نوشتن مقاله کاربرد دارند ، در مورد مقاله نویسی تحقیق نیز کاربرد دارند. با این حال ، یک پروژه تحقیقاتی از دانش آموزان می خواهد که با پیچیده تر شدن دانش روزافزون خود در مورد موضوع ، وقت بیشتری را برای جمع آوری مواد صرف کنند و حس هدف ، مخاطب و ساختار خود را توسعه دهند.

مهمترین نکته ای که دانشجویان باید در مورد تکمیل یک پروژه تحقیقاتی به خاطر بسپارند این است که ، در پایان ، اکثر اساتید به روشی که دانشجویان می توانند استفاده خود از منابع خارجی را با بینش شخصی خود در مورد موضوع ترکیب کنند ، علاقه مند هستند. این نباید ادعای واقعیات و عقاید از منابع دیگر باشد. این باید ادغام دقیق آن منابع با ایده هایی باشد که دانشجویان در نتیجه مطالعه و تفکرشان ایجاد کرده اند.

دانش آموزان مطمئناً باید از مهارت های خلاصه و تلفیق استفاده کنند زیرا آنها ایده های مختلفی را که در تحقیقات خود آموخته اند با مخاطبان خود به اشتراک می گذارند ، اما صرفاً جمع بندی و تلفیق مطالب از دیگران تحقیق نیست. در عوض ، پروژه تحقیقاتی باید سطح بالاتری از تفکر انتزاعی را نشان دهد ، پروژه ای که توانایی جمع بندی ، اتصال ، یافتن الگوها ، نقد و در نهایت گرفتن موضع با دقت را نشان می دهد.

هفت مرحله تحقیق ذکر شده در اینجا می توانند در یک برنامه درسی ادغام شوند تا دانشجویان در بازه های زمانی مهم از مراحل تحقیق فرصت بازخورد داشته باشند.
هفت مرحله:

    یک س Researchال تحقیق ایجاد کنید
    منابع را بیابید: خواندن و یادداشت برداری
    منابع را ارزیابی کنید
    کتابشناسی فعال ایجاد کنید
    آماده شدن برای نوشتن: مخاطب و هدف را در نظر بگیرید
    همه را با هم قرار دهید
    مراحل آخر

من ناامیدی و چالش هایی را تجربه کرده ام که رهبران در مدارس از دو طرف حصار با آن روبرو هستند. من بعنوان یک معلم و رهبر مجبور شدم دائماً تغییر پست هدف بدهم و سازگار شوم ، در محدود کردن مهلت ها و محدودیت های زمانی کار کنم و همچنان سعی کنم آرام و جمع باشم. من به عنوان مشاور در LearnMaker با طیف گسترده ای از تیم های رهبری کار می کنم تا تئوری های مدیریت موثر پروژه را در مدرسه اعمال کنم.
مدیریت پروژه در مدرسه

در این مقاله من ایده ها ، مراحل عملی و تجربه شخصی شامل بیش از ده سال در آموزش و پرورش و بیش از سه سال کار با شرکت های چند ملیتی را ارائه خواهم داد تا آنچه را که یافته ایم خوب است با شما به اشتراک بگذارم.

بنابراین برای شروع ، یکی از سیستم های اساسی که هر مدرسه باید توسعه دهد ، توانایی مدیریت پروژه ها است. با یک فرایند مدیریت ساده ، مدارس می توانند مشکلات مربوط به سازمان ، ارتباط و پیگیری را برطرف کنند. در این پست 5 مرحله در مورد چگونگی انطباق و بکارگیری این فرایندها در مدرسه شما ارائه می دهم.
1. همه را در حلقه نگه دارید

تا به حال به جلسه ای رفته اید که بیش از دو ساعت به طول انجامیده است یا موارد قبلی هرگز رعایت نشده اند؟